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外国语学院专业建设措施与成效
   经过不断的探索与实践,外国语学院论是在专业建设,还是师资积淀;无论是学生的学习与生活,还是校园的文化精神;无论是教育教学,还是考研或就业,均取得了丰硕的办学成果。

  (1)更新教育观念,强化组织管理。
   加强教职工政治理论学习,了解高等教育、专业建设、学科建设等方面的业务理论知识,统一认识,把握英语专业的发展趋势,与时俱进,开拓创新。健全各项教学工作规章制度,通过制度建设,依法治教,规范教师教学活动和教学行为,强化教师教学工作制度,完善教师教学考核机制。依据《中山大学南方学院教师本科教学工作规程》,我们制订了《中山大学南方学院
外国语学院教师工作条例》等规章制度。
 (2)加强学科、课程与教材建设。
   以培养应用型人才为目标,同时注重学生的人文素养,课程开设围绕“实用性”与“人文性”两个方面下功夫,改革传统课程设置,一、二年级实施“听说读写”四大技能的强化训练,三、四年级的课程加强专业性(商务、翻译、教学)、理论性(文学、语言学)、和学术性(毕业论文)。组织教师采取1名教授带领3名讲师的“1+3”帮扶模式,团队作业,搞好经典教材学习,基础教材编写,课堂教辅组编工作。2011年英语专业已获得特色专业立项,并有1个校级精品课程(《综合英语》)、7项教改项目。
  (3)人才引进与培养相结合,强化师资建设。
   英语专业现有教师53人(含兼职),其中来自英、美、加等国家的外籍教师9人。中国籍教师职称方面,教授7人,副教授9人,高职称比例达26%;讲师24人,占本专业教师比例39%;在学历学位方面、具有博士、硕士学位的教师49人,硕博士学历比例达80%,形成了以母体学校教授牵头,中青年教师为主的合理教师梯队。根据专业特点、课程要求,以及办学层次的提高和办学规模的扩大,本专业将以现有师资队伍为基础,致力于现有教师教学、科研水平的全面提高,同时根据需要有选择地引进高职称、高学历的中青年骨干教师,聘请国内外知名专家作兼职教授,力争用2-3年的时间,形成一支由高职称、高学历为核心,爱岗敬业、高业务素质的教师团队。
   同时,我们将积极鼓励和创造条件,培养现有青年教师队伍。近年来,我们已分批派遣了本专业教师10余人次到国外高校进行考察和交流学习。今后我们将继续有计划地派出教师,争取在未来3年到5年让本专业所有教师均有出国交流和学习的经历。同时,鼓励教师进行在职学习、在岗进修和攻读博士学位等,改善现有教师的专业知识结构,提高其教学能力。
  (4)教学与科研并举,加强教学与科研建设。
   英语专业先后组建了“一年级教研室”、“二年级教研室”、“三年级教研室”、“四年级教研室”和“学生课外活动与国际交流教研室”共5大教研机构,采取老教授带队,年轻老师主攻的形式,搞好教学及科研工作。近年来,英语专业教师主持的国家、省部、厅、校级等各级科研教研课题16项。本专业教师在各类学术期刊发表学术论文40篇,出版学术专著2部。今后我们将继续鼓励教师积极投身科研建设,提高科研水平。同时,制订教学质量评估指标体系,完善教学体制,规范教学制度。加强教材库的建设工作,方便教师研究教材、创造性的使用教材。加强专业图书和电子资源建设,建立学院内部局域网,方便教师共享教学科研资源,为师生进行信息交流、情感沟通提供更为方便的平台。
  (5)加强实验室、实习基地和图书资料建设。
   由
外国语学院院长挂帅,成立实验室、实习基地和图书资料建设领导小组,负责与学校职能部门、校外基地和出版社的沟通,积极争取项目立项,签订实习基地协议。加强现有实验室和图书资料的管理,确保实验室和图书资料的使用效率,为学科建设提供强有力的服务。设立实验室、实习基地和图书资料建设项目实施小组,负责实验室项目的可行性论证、材料申报、立项后的建设工作、实习基地的管理和图书资料征订工作。目前,本专业共拥有可支配使用的多媒体语音实验室8间,总面积达912平方米,仪器设备总值达140余万元。每间实验室内配备有教师终端计算机1台、学生终端机52台(19寸方正文祥E356系列),以及对口实习基地4个。
  (6)探索国际教育,加强交流与合作。
   根据《广东省十二五规划纲要》精神,本专业努力开拓与国外大学合作交流的渠道,加强与国内高校间的交流与合作,积极聘请客座教授,定期请省内外本学科领域的专家举办讲座,开展学术活动。英语专业已连续四年利用暑假组织学生出国交流学习,先后到美国的圣约翰大学、加州州立大学进行了游学。争取在未来几年内,将学生游学地点扩展到英国、欧洲、澳大利亚、日本等地,争取让我们的学生有机会去剑桥、牛津、哈佛等名校,为学生的语言学习,文化交流提供更宽广的平台。
教育的国际化是当今教育的重要趋势,外语教育的国际化更应该走在学院的前列。我们在拓展新的游学与交换项目的同时,还要积极开展硕士预科项目,争取与国家留学基金会下属的有一定实力的留学咨询机构合作,为学生解决出国留学和继续深造的问题。
  (7)形成了颇具专业特色的校园文化活动。比如“英语演讲比赛”、“英语配音大赛”、“英语节”、“英语角”等活动。
   (8)实现专业培养与特色培养相结合的人才培养模式,学生全面发展,成绩斐然。
   我院申屠瑛侦同学获“2010年中国大学生年度人物”入围奖,获2008-2009年度国家奖学金、2009-2010年度广东省优秀团员、2010年广东省第七届“挑战杯”创业计划大赛铜奖,高纲弘同学凭借自己的原创歌曲《写给澳门》在2010年两岸三地高校“澳门之歌”系列歌曲歌唱大赛“中大——华师”赛区总决赛中获冠军及最佳人气奖,在随后的澳门决赛中与郑伊佳同学获季军和最佳台风奖,并获得澳门行政长官崔世安的接见;在2010年“挑战杯”广东省全国大学生创业大赛中,英语专业2组同学分获铜奖,第七届广州大学生电影节《大学生“电影配音大赛”》 陈敏玲和陈羡仪同学获团体三等奖 ;第七届广州大学生电影节《大学生“DV短片大赛”》 李超志同学获剧情片类优秀奖。除了参与各种赛事外,本专业学生还利用各种机会进行社会实践,每年大约有30名学生参加广州广交会、深圳高交会、粤港大学生交流体验营等活动。他们为上述各种外事、外贸活动提供了优质的外语服务,既锻炼和检验了学生的外语能力,为广东省地区经济建设发挥了高等学校应尽的义务,也受到活动主办方的高度赞扬,赢得了社会对我院英语专业的广泛认同。2010年,50余名学生以其优秀的综合素质和良好的英语口语,被选拔为广州亚运会服务的志愿者,其中申屠瑛侦同学因其优异的表现受到广州电视台公益频道的采访报道。这一系列的成绩的取得是对南方学院院和
外国语学院的最好宣传,也是我系学生高素质和高能力的最好展示。
 (9)形成了就业为主,考研、留学为辅的毕业生输出渠道。
   根据统计,本专业2010届毕业生就业率为96.5%,2011届毕业生就业率为96%;2010-2011两届毕业生中考研情况良好,考入的学校包括中山大学、厦门大学、广东外语外贸大学、香港科技大学、香港城市大学、澳门大学、英国Loughborough University、De Montfort University、Bristol University、法国University de Rennes等国内外名校。
                    2010-2011年两届毕业生考研情况一览表

姓  名 时间          录取院校   录取专业
赖温妮 2010 汕头大学 行政管理
邓彦 2010 厦门大学 哲学
汤家敏 2010 香港科技大学 社工系
温斯曼 2010 英国布里斯托大学 传播
卢宜菲 2010 斯坦福夏大学 工商管理
关善 2010 美国华威大学 经济
梁家纬 2010 悉尼大学 传媒
许晓池 2010 澳大利亚蒙纳士大学 大众传媒
唐维 2010 广东外语外贸大学 翻译
刘金敏 2011 中山大学 翻译专业
阳嘉 2011 华南农业大学 科学技术史
张韵 2011 广东外语外贸大学 翻译专业
韩舒姝 2011 广西师范大学 教育学原理
霍倩婷 2011 澳门大学 传媒
杨美仪 2011 密德萨斯大学 翻译
陈镇伟 2011 法国雷恩第一大学 法语
李绮琪 2011 澳门大学 人力资源
黄瑛 2011 萨里大学 传媒
王盈盈 2011 德蒙福特大学 公共关系
余幸 2011 香港城市大学 媒体与传播
邓芳华 2011 香港岭南大学 人力资源
谢佩芬 2011 卡迪夫大学 国际关系
温嫣 2011 英国拉夫堡大学 大众传媒
梁淑翘 2011 斯特莱斯克莱德大学 经济管理
 
    显然,
外国语学院已构建起符合社会人才需求的应用型本科人才培养体系,培养了一支与之相适应的教师和管理队伍,逐步完善了相关的实验设备,创造了良好的实践教学条件,探索出较为合理的教学管理方式,教学与教育改革初见成效,学生实践能力、创新精神较强。随着我院办学水平的提高及影响的扩大,近年来报考我校英语专业的第一志愿投档线均高出同批次控制线5-8分左右,生源质量逐年提高,办学效果显著。
 
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